丘北县教科所分学科诊断开展送教下乡

为全面落实立德树人根本任务，践行“义务教育课程方案和课程标准”（2022年版）的教育理念和基本要求，进一步优化课堂教学方法，提高课堂教学效率，助力乡村教育提质增效，全面推进丘北县基础教育优质均衡发展，12月2日，丘北县教科所组织初中数学、英语、化学、生物4门学科教师到舍得乡中心学校开展送课入校、分学科诊断活动，惠及师生600余人。

展开剩余78%

在初中数学课堂教学中把“思维权”还给学生。初中数学名师工作室成员、八道哨中学校杨心蕊老师带来的《30°、45°、60°角的三角函数值》和舍得乡中心学校蒋先娇老师进行同课异构，深刻揭示了数学课堂容量与课堂教学时间的平衡规律。以练代讲、讲练结合、以学为主、学生主动探究等教学方法的丰富使用，精确的学习目标呈现，巧妙的知识记忆方法，点亮了初中数学课堂教学的艺术之花。针对舍得乡中心学校老师课堂教学中，讲授时间过多，学生自主学习时间不够等问题，在诊断反馈过程中，教科所数学教研员吴兴鹏老师要求课堂教学通过“留白”提高课堂教学效率，学校老师表示会不断改进课堂。

在初中英语课堂教学中把“表达权”还给学生。初中英语工作室成员、县一初肖春艳老师和舍得乡中心学校陈雪丹老师对仁爱版九年级英语unit 4 《Amazing Science》Topic 2 Section A进行同课异构。肖老师从标题“I'm excited about the things that will be discovered in the future”切入，让学生听读含有语法规则的语境，再根据上下文信息，引导学生归纳出一般将来时的语法规则，采用归纳法和演绎法相结合的方式呈现相关的语法结构和句子练习，有助于培养学生的分析能力，通过语境创设，“撬”开学生的嘴，充分调动学生参与课堂，为大家带来一节值得借鉴的语法和口语示范教学课。陈老师则以新颖的教学设计，优美标准的语音展示了一节结构完整、重难点突出的听说教学常态课。在学科教学诊断环节，教科所英语教研员杜翠琼老师组织全体英语老师进行评课议课和课后反思，并就“学困生怎么辅导，怎么实施分层教学，课堂作业怎么落实，九年级备考复习情况，词汇和阅读教学怎么抓才有效？”等问题对老师们逐一提问，大家积极发言，为舍得乡初中英语学科教学建言献策，并提出英语课堂教学中应把“表达权”还给学生，让学生敢说、爱说、会说。

在初中化学课堂教学中把“动手权”还给学生。初中化学学科工作室主持人王俊云老师和舍得乡中心学校王雪娇老师开展了《燃料的燃烧》的同课异构教学交流活动，两位老师带来了两个不同思维的课堂教学案例，王俊云老师以生活案例引入燃烧的普遍性和意义，再通过实验探究得出燃烧的条件，最后通过燃烧实现现象的归纳总结得出了燃烧的定义；王雪娇老师则是通过趣味小实验引入燃烧的定义，再通过实验探究得出燃烧的条件，最后通过变量控制法分析燃烧的调控。虽然思路不同，但是都紧紧围绕学科核心素养目标的构建来开展课堂教学，充分体现了教师的引导，强化了学生自主学习、合作学习的总体要求。同时，送教组也对上课节奏过快、课堂练习不足、探究学习主题不够鲜明、设问思路不够清晰等情况作了指导和反馈。

在初中生物课堂教学中把“探究权”还给学生。“兴文英才”教学名师、初中生物工作室成员、丘北县民族中学教师王真喆带来《细胞的分裂与分化》，通过创设不同的情境，如问题、资料阅读、视频、游戏、要点接龙等激发学生的学习兴趣，提高学生分析及获取信息的能力，设计复习任务单，课堂中把学习主动权交给学生，复习内容紧扣新课标，强调生命观念等核心素养。舍得中心校的两位老师也上了交流常态课，他们将生物学知识与生活实例充分结合，讲练结合，使得课堂“活”起来。在反馈诊断阶段，送教组老师肯定其优点的同时指出不足之处：一是课堂教学中留给学生思考和消化的时间不足；二是教师课堂对学生关注不够；三是对作业的设计有待提高。

高山起微尘，千里始足下。有了深入细致、踏实扎实的课堂问诊做铺垫，乡村教育和乡村教师在教育的道路上定能笃行不辍，行稳致远。

（教科所杜翠琼 供稿）

来源：丘北县教育体育局教科所

编辑：杨利江

一审：王灿辉

二审：李 海

终审：杨尚京

发布于：北京市

此外，截至11月7日，根据最新公开数据显示，今年以来，沪深两市共有3600多家公司披露2023年度分红方案，较去年同期增长11%，分红金额达到了2.2万亿元；沪深两市新增披露1345单回购方案股市杠杆怎么申请，预计回购金额上限合计为1866亿元。这也意味着，在A股市场上，红利资产的供给日渐丰富。

• 股市杠杆怎么申请